1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
连乘应用题(人教版四年级教案设计)教学目标 (一)使学生理解连乘应用题的数量关系，并会用两种方法解答． (二)进一步学会用线段图表示题中的已知条件和问题． (三)培养学生认真审题的良好习惯． 教学重点和难点 掌握连乘应用题的分析方法是重点，用线段图表示已知条件和问题是难点． 教学过程设计 (一)复习准备 1．出示下图，根据下图能提出一个什么问题？(能提出：共值多少元？)列综合算式解答．(一人板演) 2．口答：(与板演同步进行) 每人每天编 16 个筐，照这样计算，5 个人 1 天编筐多少个？(16×5=80(个))5 个人 4 天编筐多少个？(80×4=320(个))1 个人 4天 编 筐 多 少 个 ？ (16×4=64( 个 ))5 个 人 4 天 编 筐 多 少 个 ？
以上为全文约 31% 的内容，完整文档共 1,118 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-481875.html
