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碎片内容
课题七:循环小数 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册)课题六:练习课 教学内容：练习 P26 教学目标： 1、会根据需要，求出商的近似值。 2、培养学生数感和灵活应用意识。 教学过程： 一、基础练习 1、取 P26，第 10 题，48÷2.3（保留一位小数）3.81÷7（保留两位小数）审题。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入”法取舍。也可观察保留位的余数与除数的大小关系进行判断）。 独立完成，请生板演。 二、巩固练习。 1、独立完成 P2610 剩余的题 2、独立完成 P2611 再全班交流，如何比较。 3、P2613 学生独立完成全班交流。如何处理结果？ 小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保留整数。 你还能提什么数学问题？教师板书。 三、发展练习 1、P26 第 12 题 请学生说说是如何思考的？
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