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碎片内容
混合运算（二）(人教版二年级教案设计)教学目标 （一）使学生初步掌握混合运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步式题。 （二）培养学生初步的概括能力，提高计算能力。 （三）通过教学，不断地培养学生认真审题，书写工整、规范的好习惯。 教学重点和难点 重点：混合运算的运算顺序，有括号先做括号里面的。 难点：理解括号起着改变运算顺序的作用。 教具和学具 口算卡片，投影仪，投影片。 教学过程设计 教师谈话：同学们，我们已经学习了混合式题，下面我们口算一组题，先说运算顺序，再口算出来，直接说得数。 （一）复习准备 1．口算 15－7×2 12÷4＋3 24＋3×4 14－4＋5 32÷8＋9 18－10÷2 60－20÷4 28－7＋10 2．教师提问：在没有括号的混合运算中，运算顺序是什么？（学生回答：在没有括号的混合运算中，同级运算按顺序做，混合运算要先算乘、除法再算加、减法。
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