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碎片内容
观察、猜测、推理、验证──《找规律》案例设计(人教新课标二年级教案设计)[教学内容] 义务教育课程标准实验教科书二年级下册第 115－116 页例 1 及练习二十三的第 1 题。 [教具、学具准备] □〇△☆四种图形各 5 个，每四人小组一份，教具放大 5 倍一份；投影仪。[教学过程] （一）情境引入： 师：老师家准备装修，想利用这两种瓷砖设计出既漂亮又有规律的墙面，你能帮老师设计设计吗？ 师边说边出示两种图案的卡片若干。（□〇） 请个别学生上台摆摆。 生 1：○□○○□□□○......（提醒学生要有规律地排列。） 生 2：○□○□○□...... 生 3：□○□○□○...... 生 4：○○□□○○□□...... 生 5：○□□○○□□○...... 师：能说说你是按照什么规律摆的吗？ [在这一环节中，学生提出了各种不同的摆法，也能简单地表述其中的规律。
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