1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
第六单元解决问题的策略 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版五年级下册) 第一课时用“一一列举”的策略解决问题 1 教学目标： 1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。 2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的和严密性。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识、并获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点： 掌握“一一列举”的方法。 教学难点： 用列举的策略时能不遗漏、不重复。 教学准备： 多媒体教学。 教学过程： 一、教学例。 1、出示主题图及场景图，指名读题。 2、提问：你能根据题意，用 18 根同样长的小棒先围成一个长方形吗？学生 各自操作后，组织展示、交流。 启发：用 18 根同样长的小棒先围成一个长方形吗？
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,015 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-481837.html
