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碎片内容
第 3 课：三角形的面积 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册) 教学内容 P84~85 例子 1～2 教学目标 1 理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算． 2 培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力． 知识重点 理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积 教学难点 理解三角形面积公式的推导过程 学生准备的学具 每个学生准备三种类型三角形(每种类型准备 2 个完全一样的)和一个平行四边形。 教学过程 教学方法和手段 引入 1．出示平行四边形 提问： (1)这是什么图形?计算平行四边形的面积。（板书：平行四边形面积＝底×高） (2)底是 2 厘米，高是 1.5 厘米，求它的面积。 (3)平行四边形面积的计算公式是怎样推导的? 2．出示三角形。三角形按角可以分为哪几种?
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