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碎片内容
乘法分配律 教学案例(苏教国标版四年级下册)教学内容四（下）第 54~55 页内容 三维目标 1.激发自主学习欲望，在学习目标的导引下，经历并探索乘法分配律的全过程，理解并掌握乘法分配律。 2.在自主探究和合作交流分享中，在积极的尝试、观察、猜测、推理、验证、总结等数学活动中，不断体验成功，激发兴趣，增强自信。 3.能利用乘法分配律解决相关的数学问题，尽力提高学生解答的正确率。 教学重点 自主探索、总结归纳出乘法分配律，能运用此规律解决相关问题。 教学资源 ◇学情分析：学生先前已经认识了加法和乘法中的四个运算律，相对前四个运算率乘法分配律较难，由于这一定律等号左右两边的式子的构成不同，且运算符号又有两个，不仅从内容上递进了一步，而且形式上的差异干扰了学生对本定律的把握。但学生先前已有四个运算律学习的基础，完全有能力自主完成本内容的学习。
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