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碎片内容
乘加乘减混合运算 教学案例(青岛版二年级下册)中小学当堂达标教学课时教案 年级：二年级学科：数学 授课人 班级时间 课题 乘加乘减混合运算 教学目标 1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法又有加（减）法时，要先算乘法的合理性。 2、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减运算顺序，能正确进行有关的计算。 3、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受混合运算在日常生活中的作用，培养学生学习数学的兴趣。 教 学 重点理解并掌握乘加乘减混合运算的顺序，并能正确计算。 难点理解并掌握乘加乘减混合运算的顺序，并能正确计算。 方法谈话法演示法、迁移类推法 手段画一画、讲一讲、课件演示、学生自主探索、合作交流等手段 板书设计 乘加乘减混合运算 一共有多少人？左边比右边多几棵？ 4×9+55+4×93×4-7 在算式里，有乘法和加（减）法，要先算乘法。
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