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碎片内容
比例的应用（比例尺） 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标六年级下册) 教学内容：教科书第 6～8 页的例 4～例 6，练习二的第 1 题。 教学目的：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 教学重点：理解比例尺的意义；能根据比例尺正确求图上距离和实际距离。 教学难点：设未知数时长度单位的使用。 教具准备：教师准备一些比例尺不同的地图或本校、本地的平面图。 教学过程： 一、复习 1．复习提问：长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率及化聚方法。 1 米＝()分米＝()厘米＝()毫米 1 千米＝()米＝()厘米 2．什么叫做比? 3．化简下面各比。12：810 厘米：100 厘米 2 米：140 厘米 3 米：15 千米 16 厘米：90 千米 二、新课 教师：前面我们学习了比例的知识，比例的知识在实际生活中有什么用途呢？
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