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碎片内容
《三位数乘两位数》优质公开课获奖教案教学设计(人教版四年级上册) 学情分析 1.本班级学生属农村孩子，大都还是留守儿童，能吃苦，但缺乏学习积极性，学生基础条件较差。 2.每个学生接受新知识存在差异，对之前相关知识的掌握程度参差不齐。 3.本知识点讲完后，学生在消化吸收方面存在一些问题，需老师加强巩固辅导。 4.本知识点属数学数字间的运算，可能激发学生的兴趣和情感不强，需老师加强引导。 教材分析 本节课在整本教材中的地位和作用很重要，是学好多位数之间乘法的重要一步，起着乘法运算的过渡作用。 教学目标 1.使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3.学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
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