1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
《可能性》优质公开课获奖教案教学设计 (人教新课标三年级下册) 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》年级上册教科书第 104 页主题图及第 105 页例 1、例 2。 教学目标 ① 通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。 ② 培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。 ③ 培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。 教学重难点 能对一些事件的可能性做出正确判断。 教具、学具准备 课件；硬币；每个小组准备两个盒子（1 号盒和 2 号盒），8 个白球，4 个白球和 4 个橙球；水果模型。 教学过程 一、游戏激趣，谈话导入 教师出示一元硬币：“这是什么？用它可以干些什么呢？” 师：利用这个硬币我们可以玩一个游戏，同学们想玩吗？
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,016 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-481776.html
