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碎片内容
《11—20 各数的认识》的优质公开课获奖教案教学设计和教学反思(人教新课标一年级教案设计)学习对象的分析： 小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。一年级的学生基本上已经会数数到 20，也已经认识 11~20 的数，知道20 以内数的顺序和大小。 教学内容的分析： 本单元主要使学生掌握 20 以内的大小和 11—20 各数的说法和写法。这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是 10 以内数的认识的延续，又是 100 以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习 20 以内的加、减法做好准备。
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