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双减背景下信息 2.0 提升工程 B4 支持学生创造性学习和表达个人能力提升总结双减背景之下,信息化技术越来越有针对性改革深化，如何在传统体育教学的基础上，应着重加强完善教学能力来提升学生体质健康水平重要问题。本文结合笔者多年的数学教学实践经验，针对性指出在当前的小学数学教学工作中应做到如下几个方面的教学把握：以培养和提升学生自身的创造性学习意识为根本；以发挥学生主体地位引导学生掌握技能的学习方法，构建学生创造性学习的环境为实践；以加强学生创造性学习能力培养提升为目的，来打造现代化数学课堂。在此次教师信息技术提升工程 2.0 的学习过程中，我选取了 B4 支持学生创造性学习和表达作为个人提升的一个能力点。现对这一能力点的学习做如下总结。
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