1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
第十一单元：认识小数 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版四年级下册) 课题：小数的意义和读写 教学内容：教科书 P 教学要求：1、使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 ２、使学生进一步体会数学与生活的密切联系。 教具学具准备： 教学过程： 一、复习 ７分米＝（——）米 ３角＝（——）元 ９厘米＝（——）分米 １分＝（——）角 二、新授 １、认识整数部分是０的小数 出示情境图：芳芳和明明在量桌面的长和宽，看看他们量的结果是多少？ （长５分米，宽４分米） 这是用分米做单位的，如果用米做单位，５分米是几分之几米？４分米呢？ （板书） 师：十分之五米还可以写成 0.5 米，0.5 读作零点五。 十分之四米还可以写成 0.4 米，0.4 读作零点四。 （板书补充） 完整的板书： ５分米 510 米０.
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,013 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-480537.html
