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碎片内容
认识小数 教案(苏教版三年级下册)杭集中心小学刘月 教学内容： 三年级下册第 100～101 页。 教学目标： 1.理解一位小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。 2.使学生初步具有整数、自然数、小数等概念。 3.经历小数意义的建构过程，引导学生在联系生活和操作实践中体验一位小数的本质内涵。 4.在小数含义的探索过程中学会讨论交流与人合作。感知数学来源于生活并用于生活，激发学生热爱生活，热爱数学的情感。 教学过程： 一、情境导入 谈话：小明准备布置新书房，要购买一张书桌和一些文具用品。在家具部看到了这张书桌，合不合适？他请小红用米尺帮他量了量。 二、有关例 1 的教学 1.认识 0.4 和 0.8。 （1）测量（课件演示） ① 量桌面的长。引导生观察，提问：多长？(板书：5 分米) ② 量桌面的宽。提问：满 1 米了吗？是几分米？(板书：4 分米) （2）认识 0.4。
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