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碎片内容
小数的产生与意义 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标四年级下册)教学内容小数的产生与意义设计者马群飞 教学目标 1、使学生了解小数的产生过程，理解小数的意义，知道分数与小数的联系。 2、知道 1/10，1/100，1/1000......可以用小数 0.1，0.01，0.001......表示。 3、掌握小数的计数单位及单位间的进率。培养学生的观察能力和抽象概括能力。 教学重点 使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义 教学难点 使学生真正理解小数的意义 教学准备 多媒体课件 教学过程 个性化思考 一、谈话引入： 1、今天是老师第一次给大家上课，这是我的个人资料，从中你知道了什么?(PPT-1) 2、这些数都是什么数？（板书：小数） 从资料中可以看到表示视力、长度、重量都用到了小数，你还在什么地方见到过小数？
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