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碎片内容
除数是整数的小数除法（三） 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册) 教学目标：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算法则。 能正确、熟练地进行计算，提高计算能力。 教学重点：掌握小数除法的计算法则 教学难点：注意小数点的位置变化 教学过程： 一练习 １、复习除法算式的意义。 １６.８÷１５这个算式表示的意义为： ──────────────── a、按除法是乘法的逆运算。此算式表示已知两个因数是１６.８，其中一个因数是１５，求另一个因数是多少？ b、按“平均分”的意义表示把１６.８平均分成１５份，每份是多少？ C、按“倍”的意义，表示１６.８是１５的几倍。 结语：小数除法的意义用整数除法意义相同，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 二、口算： Ｐ１８页１１题。同桌之间相互说说怎么想的？不同的想法可以相互交流，后报出答案。 ３、计算并用乘法验算。 １５.
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