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碎片内容
最小公倍数(人教版五年级教案设计)教学目标 (一)认识公倍数和最小公倍数。 (二)理解求两个数的最小公倍数的算理，掌握方法。 (三)通过教学，培养学生的比较推理和抽象概括的能力。 教学重点和难点 (一)几个数的公倍数和最小公倍数的概念。 (二)理解求最小公倍数的算理、掌握计算方法。 教学用具 投影片，有数轴的小片子。 教学过程设计 (一)复习准备 教师：请说出几个 4 的倍数，几个 6 的倍数。(学生口答教师板书。) 4 6 8 12 12 18 16 24 20 30 …… …… 教师：我们列出的两组倍数，都分别是 4 或者是 6 一个数的倍数。前面我们已研究过两个数的约数，今天来研究两个数的倍数。 (二)学习新课 1．公倍数与最小公倍数。 (1)投影片出示数轴。 老师：请在数轴上分别找出表示 4 的倍数和 6 的倍数的点。 学生用两种不同颜色的点在自己的数轴(小片子)上分别描出这些点。
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