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碎片内容
认识角教学实录与评析 (苏教国标版二年级下册)教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第 68～71 页。 教学目标 1.结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会用重叠的方法比较角的大小。 2.在观察、操作、比较和交流等活动中，发展初步的空间观念，培养自主探索、合作交流的意识。 教学过程 一、情境激趣 师：在数学王国里住着许多可爱的图形娃娃，他们整天在一起唱歌跳舞，玩得可开心啦！（课件播放许多图形在一起跳舞的场景）在这些图形中，数“角”最可爱了，小朋友想认识它吗？ 生：想！ 师：那我们今天就一起去认识图形王国里的新朋友——角，好吗？ 揭示课题：认识角。 [评析：新课伊始，通过学生喜爱的童话情境，开门见山地引入新课，不但激发了学生学习的兴趣，而且明确了本节课的学习目标。] 二、自主建构 1.联系生活实例感知角。 课件出示教科书第 68 页的情境图。
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