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碎片内容
整数大心比较和求一个整数的近似数(人教版四年级教案设计)教学目标 (一)使学生掌握亿级的数的大小比较方法． (二)会用“四舍五入法”求亿以上的数的近似数． (三)建立自然数的概念． (四)培养学生比较、分析的思维方法． 教学重点和难点 比较亿以上的数的大小是重点，省略亿后面的尾数，求近似数是学习的难点． 教学过程设计 (一)教学自然数概念 我们数物体的个数用的 1，2，3，4，…10，11…叫做自然数． 提问： 1．这些自然数是怎样排列的？ 2．每相邻的两个自然数的差是几？ 3．最小的自然数是几？ 4．有没有最大的自然数？ 引导学生得出：自然数每相邻的两个数中，后面的一个数比前面的一个多 1，最小的自然数是 1，没有最大的自然数，因为数数总也数不完，数出一个很大的数以后还可以再数出一个比它大 1 的数，所以自然数的个数是无限多的． 提问： 1．一个物体也没有怎样表示？
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