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碎片内容
《通分》教案设计及反思 (人教版五年级下册)通分教案设计 一、教学目标： 1、帮助学生理解通分的意义，掌握通分的方法。 2、使学生能正确地把两个异分母分数进行通分，并比较它们的大小。 3、培养学生应用旧知识学习新知识的能力。 二、教学重点、难点：较快地求出两个分母的最小公倍数作公分母。 三、教学过程： （一）复习： 1、说出下列各组数的特点，并说出它们的最小公倍数。 3 和 54 和 126 和 9 2、口答：==== 任意指一个让学生说说理由，然后问：填数的根据是什么？ 根据分数的基本性质，还可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。 3、把和化成分母是 15 的分数。三分之一、五分之一 师：是两个分母不同的分数，我们称它们是异分母分数。 转化后的后分母相同，我们称它们是同分母分数。 由异分母分数转化成同分母分数是依据什么来实现的？ 相同的分母 15 是公共的分母，，我们称它为公分母。
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