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《学记师说劝学解》读书分享阅读完《学记师说劝学解》。只是粗略的通读一遍。中间穿插阅读过几本书，每本书都有点收获，正是每本书散乱收获一点，让我不禁反思:参加漫读轩三年时间，教育书也读了十多本，甚至自己也买了教育书籍，为什么不能将精髓融会贯通，为我所用？在专业成长道路上，我到底慢在哪里？读了《学记师说劝学解》后再劝学记这部分内容里我找到了答案。学习志向不坚定，缺少一门深入的态度，称不上“善学”。教师要具备扎实的学识，才有为人师的资格。教师要有严谨教学态度，务实求真的精神。这样才能做好我们本分内的事。我们常说给学生一碗水，教师要有一桶水，这一桶水怎么取得？就需要我们提升自身专业素质，读书来输入，书不是读的越多越好，读书要有思考，要消化了才能内省吸收，为我所用。劝学 94 页这篇文章写到:“百发一失，不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不一，不足谓善学。学也者，固学一之也。
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