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碎片内容
稽东镇尉岙完小《10 加几和相应的减法》优质公开课获奖教案教学设计 (人教新课标一年级上册) 任飞英 一、设计思想 本节课的教学内容，与 11～20 各数的组成的关系非常密切，所以在课的开始对 11～20 各数的组成进行复习，这样学生学生起来比较容易上手。同时，在学生学习形式的设计上，通过让学生在摆、观察、讨论、计算、猜测的过程中去理解如何计算 10 加几和相应的减法。体现平等、开放的教学理念，营造民主、和谐的课堂气氛。 二、教材分析 1、课标解读 在《数学课程标准》中对数的运算要求如下：要结合具体情境，体会四则运算的意义，经历与他人交流各自算理的过程。同时强调要重视口算，提倡算法多样化，避免程式化地叙述算理。鉴于此，本课时教学应充分利用学生摆小棒、拨计数器上的珠子的情境，让学生直观体会一图四式的意义，在操作中理解计算方法，在交流中选择适合自己的算法。
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