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碎片内容
第五课时小数除法的练习 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册) 教学内容：P25—26 练习四第 6—9、12、13 题。 教学目的： 1、根据商不变的性质，沟通整、小数的除法，进一步掌握小数除法的计算，并会根据要求求商的近似数。 2、运用小数除法解决实际问题。 3、让学生感受到计算的工具性，培养学生的应用意识。 教学重点：进一步熟练掌握小数除法的计算。 教学难点：运用小数除法解决实际问题。 教学过程： 一、基本练习 1、观察 P25 第 8 题 师：你发现了什么？你能根据第一栏里的数，填出其它各栏里的数吗？并说说依据。学生独立思考，小组交流，全班校正。 小结：根据商不变性质，我们就可以把小数除法转化整数除法计算，一般只需把除数转化为整数。师出示题。 根据 324÷24=13.5 填出下面各题的商。 3.24÷24=3.24÷0.24=3.24÷2.4=0.324÷2.
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