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在寻找规律中发展学生的合情推理能力——探索因数与积的变化规律案例(西师版四年级下册)重庆市永川区聚美小学刘方利 一、教材依据：西师版四年级下册第二章第三节 27-29 页探索规律 二、背景资料《新课程标准》指出：学生通过义务教育阶段的学习，“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。小学数学主要是以合情推理为主，适当渗透演绎推理。合情推理贯穿小学数学的各个内容领域中，在寻找规律的过程中，更有利于发展学生的合情推理能力。《新课程标准》还指出：”要让学生亲身经理将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。数学课程的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流。
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