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碎片内容
四分数的意义和性质 2 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级下册)第四课时 一教学内容 分数与除法 教材第 65、66 页例 1 和例 2 二教学目标 1．使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。 2．使学生掌握分数与除法的关系。 三重点难点 1．理解、归纳分数与除法的关系。 2．用除法的意义理解分数的意义。 四教具准备 圆片。 五教学过程 （一）导入 1．口算。 3.8+1.29=0.6×0.5= 12 一 3.6=7.4–3.6= 2.14+0.6=1.5÷0.3= 2.口答 (1)表求什么意思？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？ (2）把一根铁丝平均截成 3 段，每段的长度是这根铁丝的几分之几？你们把谁看作单位 1 （二）教学实施 1．学习教材第 65 页的例 1。 (l）投影出示例题。 把 1 个蛋糕平均分给 3 人，每人分得多少个？ (2）请学生读题。
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