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数学广角──排列组合(一)(人教新课标一年级教案设计).docx

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数学广角──排列组合(一)(人教新课标一年级教案设计)教材分析: “数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元,是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和...

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碎片内容

数学广角──排列组合(一)(人教新课标一年级教案设计).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:义务教育课程标准实验教科 | 全文约 1,006 字

核心要点

  • 排列和组合的思想方法不仅应用广泛,而且是学生学习概率统计的知识基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材,本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。
  • 教材以学生熟悉而又感兴趣的生活场景为依托,重在向学生渗透这些数学思想方法,将学习活动置于模拟情景中,给学生提供操作和活动的机会,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,为学生今后学习组合数学和学习概率统计奠定基础。
  • 学生分析: 在日常生活中,有很多需要用排列组合来解决的知识。
  • 3.培养学生有序、全面思考问题的意识,通过小组合作探究的学习形式,养成与人合作的良好习惯。

文档正文(预览部分)

数学广角──排列组合(一)(人教新课标一年级教案设计)教材分析: “数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元,是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛,而且是学生学习概率统计的知识基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材,本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。 教材的例 1 通过 2 个卡片的排列顺序不同,表示不同的两位数,属于排列知识,例 1 给出了一幅学生用数字卡片摆两位数的情境图,学生可以进行小组合作学习,然后小组交流摆卡片的体会:怎样摆才能保证不重复不遗漏。

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来源:清风知己网

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