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碎片内容
数的整除复习(一)(人教版六年级教案设计)教学目标 1．明确自然数和整数的意义； 2．理解数的整除、约数、倍数、质数、合数的意义； 3．掌握能被 2，3，5 整除的数的特征。 教学重点和难点 使学生明确数的整除、约数、倍数、质数、合数的内在联系，形成知识网络。 教学过程设计 (一)复习整除概念 出示以下算式： 4÷2 0.8÷0.4 1÷3 30÷5 7÷3 18÷4 上面这些题都用什么方法计算？(除法) (板书，用集合圈把算式圈起来。) 直接口答结果： 1÷3 和 7÷3 能不能得出有限小数？为什么？(除不尽) (把 1÷37÷3 两个算式移到除不尽的圈里)另外几个算式都能除尽吗？(能除尽) (板书：除尽) 在能除尽的算式里，哪些是整除式？(4÷230÷5) (板书：整除。并把 4÷2，30÷5 两个算式放在整除圈里。) 谁来说说什么叫“整除”？ (指名叙述整除的概念。
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