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碎片内容
三步计算的文字题(人教版四年级教案设计)教学目标 (一)使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解． (二)学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号． (三)掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力． 教学重点和难点 学会用综合算式解答三步计算的文字题，既是教学重点又是学习难点．关键是要掌握解题思路，抓住最后求什么，从问题出发，寻找所需要的条件，最后列出综合算式，按照四则运算的顺序进行计算． 教学过程设计 (一)复习准备 我们已经学过两步计算的文字题．大家回忆一下，应该怎样分析才能列出综合算式？ 1．出示复习题： 45 加上 39 的和除以 6，商是多少？(板演) 2．口答．(面向全班与板演同时进行) 35 与 43 的和是多少？ 67 与 35 的差是多少？ 25 乘以 4 的积是多少？ 80 除以 20 的商是多少？ 要想求出和、差、积、商，必须知道哪两个数？
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