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人教版三年级因数末尾有 0 的乘法内容的优质公开课获奖教案教学设计 (人教新课标三年级上册) 马鞍镇山海小学杨丽丽 31207285101225whh8115﹫163.com 一﹑设计思想： 学生的认知结构，只有在经历学习活动的过程中主动才能完成。只有学生本人的积极思考、主动探索，才能有所发现、有所创新。课堂教学不能仅仅满足于知识的传授，而应该注重培养学生的能力和技能，尤其要把培养学生的自主探索、主动获取知识的能力。 二﹑教材分析： 《课程标准》中要求学生能掌握一位数乘三位数的乘法，提倡算法优化，并能与他人交流各自算法的过程。教材第 86 页例 7 教学因数末尾有 0 的乘法。例题呈现的是学校图书室里购书的情境。题目要求学生自己试着算一算，然后将两种算法进行对比，有学生选出自己喜欢的算法。教学时，可结合图片，让学生谈谈读书有什么好处，了解学生读哪些书，鼓励学生多读书，读好书，多增长见识。
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