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碎片内容
平均数优质公开课获奖教案教学设计 (人教新课标三年级上册) 东城区东城小学王成邦 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册 42 页——45 页 教学目标： 1、在具体的比赛、统计、观察等活动中，了解平均数的实际意义。 2、探索掌握求平均数的方法，体会解决问题策略的多样化。 3、密切数学与生活的联系，增强学生的应用意识，培养学生分析数据、发现问题的能力。 教学重点：理解平均数的实际意义，掌握求平均数的方法。 教学难点：理解平均数的实际意义。 教学过程： 活动（一）、情境激趣（渗透数学源于生活实际的思想） 1、谈话引入 师：今天我们在这里上一节数学课，同学们想一想，我们学校课间开展最多的是哪项体育活动？ 师：对了，是踢毽子。现在老师告诉大家一个好消息，听体育老师说，下个月学校将举行踢毽子比赛，去年我们班获得第一名,今年同学们还想不想争冠军？
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