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碎片内容
部编版小学一年级语文下册《1 春夏秋冬》教学反思（一）由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。我在学生认识大自然现象时，图字结合，更加形象、直观，符合一年级学生的生理、心理特点，；另外本节课我以引导为主，发挥了学生的主导地位，符合新理念教学。部编版小学一年级语文下册《1 春夏秋冬》教学反思（二）1．借助插图，联系实际想象画面，轻松愉快学习课文。 教学中，充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。
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