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碎片内容
科学《鱼类》教学反思四年级的学生在平常的生活中都有过观察鱼的行为，对于鱼是比较熟悉的，不过那些观察更多的是基于好奇心的驱使和随意性的观察行为。因此，本课的教学更多地是带领学生有计划有流程地观察鱼，并通过实验了解鱼鳃和鱼鳍的作用，知道鱼的哪些特征有助于它在水中生活。本科教学中涉及到的“水中溶解有气体”的相关知识，学生在之前的科学学习中没有接触过，教师要做一些相关的介绍。结合四年级学生的年龄特点，本课的教学侧重点是带领学生尝试设计实验、修改设计方案等一系列活动来验证自己的猜测，培养学生的探究兴趣和探究能力。通过日常生活的导入，更能激起学生的兴趣。让学生知道自己对已知的事物了解的太少，产生更大的好奇心。帮助学生能更好的进入学习。讲授不是一味的灌输给学生，是在学生的好奇心和求知欲中进行，能帮助学生学到更多的东西。学生学习了鱼的基本知识，对鱼也有了一定的认识，这样也方便接下来的实验探究的顺利进行。
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