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碎片内容
科学《点亮小灯泡》教学反思（一）《点亮小灯泡》是小学科学四年级科学上册第四单元的起始课，本课的教学重点是自主探究，学会让小灯泡亮起来的正确连接方法。教学难点是能够用语言归纳描述闭合电路的特征，能画出简单的电路示意图。上完本节课，结合综合组老师的意见，我有以下几点反思：1、组织有效的高效的探究活动，促进目标的达成本节课常常有老师选择上教研课的，其内容结构较为清晰，根据小灯泡、电池和导线的结构，有依据地进行连接电路的猜想，这样的探究活动是有依据的，一味的让学生去试错去尝试，摸索盲猜出点亮小灯泡的方法一方面浪费课上的时间，一方面这样的探究活动是不具有高效性的。所以在组织课堂探究活动时应该选择高效的探究活动，以此促进教学目标的达成。
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