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长方体表面积说课(人教新课标五年级说课).docx

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长方体表面积说课(人教新课标五年级说课)尊敬的评委们,老师们: 你们好!今天我说课的内容是:九年义务教育六年制小学数学人教版教科书第十册第 33——34 页《长方体的表面积》。(第一张灯片) 一、说教材...

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碎片内容

长方体表面积说课(人教新课标五年级说课).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 文种:总结 | 涉及机构:尊敬的评委 | 全文约 1,010 字

核心要点

  • 而加强实际操作,是建立学生空间观念的根本途径。
  • 因此,我认为在本节课的教学时,要注意以下几点: 1、在实际中感悟概念。
  • 2、过程与方法方面: 1)知识产生的过程:在实际的生产和生活中,有很多需要求长方体和正方体的表面积或跟表面积有关的问题,如工业生产中需要的包装盒,装潢时对长方体或正方体进行外包装,建筑时要粉刷墙壁等。
  • 2)掌握知识的过程:情景引入,感知计算长方体和正方体表面积的必要性——分组讨论计算长方体表面积的计算方法——全班总结长方体表面积的计算方法,选择最优方案——自主练习,巩固知识——拓展延伸,形成能力。

文档正文(预览部分)

长方体表面积说课(人教新课标五年级说课)尊敬的评委们,老师们: 你们好!今天我说课的内容是:九年义务教育六年制小学数学人教版教科书第十册第 33——34 页《长方体的表面积》。(第一张灯片) 一、说教材: 本节课的地位和作用:这部分内容是在学生学习了长方形和正方形的面积的计算方法,学生对长方体和正方体的表象有了充分的认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上进行教学的。长方体表面积学习的难点在于,学生不能根据给出的长方体的长、宽、高,想象出求每个面所需的长和宽各是多少,以至盲目套用公式,无法根据具体的情况考虑应该计算哪几个面的面积。而加强实际操作,是建立学生空间观念的根本途径。因此,我认为在本节课的教学时,要注意以下几点: 1、在实际中感悟概念。

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来源:清风知己网

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