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碎片内容
（数的改写和数的大腥数的整理与复习） 教案优质公开课获奖教案教学设计(青岛版六年级下册)第二课时 一、创设情境，引入复习内容。 用课本 88 页第 10 题“神秘的南极”引入，让学生说说在这一段文字中用到了哪些数？（板书:自然数、整数、小数、分数、百分数、正负数。） 谈话：数几乎在人们生活的每一个方面都存在着，它影响着我们的生活、工作和学习。因此，我们应该学好数的有关知识，今天我们继续复习与这些数有关的一些知识。”（板书：数的改写和数的大小比较） 【设计意图】：以学生感兴趣的学习情景引入课题，能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，能使学生体会到数学与生活的联系，更快地吸引学生的注意力，使学生很快进入学习状态。 二、归网建构，主体内化。 （一）回顾知识，合作整理。 1.谈话：请同学们想一想，关于数的改写和数的大小比较我们学过了哪些知识？ 2.
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