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碎片内容
小数的意义和读写法 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版五年级上册)课题课时1 教学 目标 1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。 2、培养学生的理解空间想象能力。 3、训练学生思维的灵活性。 教学 重难点 理解小数的含义，体会小数与分数的联系。 课前准备 多媒体课件、直尺、小黑板、挂图 教学过程 师生活动 思考与调整 一、复习 用分数表示下面的数。 1 角=（）元 1 分米=（）米 2 角=（）元 1 厘米=（）米 1 分=（）元 1 毫米=（）米 二、教学例 1： 1、出示例 1：用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。 橡皮的单价 0.3 元是 3 角；信封的单价 0.05 元是 5 分，练习簿的单价 0.48 元是 4 角 8 分或 48 分。 2、教学小数的读法： 你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。 0.
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