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碎片内容
《认识方程》课堂实录 (人教新课标五年级上册) 湖北省优质课竞赛课堂实录 宜昌市刘家大堰小学 刘群裙 师：老师带来一个谜语，请同学们猜猜看。 课件出示有关天平的谜语：一个瘦高个，肩上挑副担，如果担不平，头偏心不甘。 师：猜出了吗？你说。 生：天平。 师：对就是天平，今天我们的学习就从天平开始。 师：实验室里老师正在使用天平，请同学们仔细观察。 课件出示老师使用天平的过程，天平由平衡（空天平）——不平衡（一端有物品）——平衡（两端都有物品）。 师：你看到了什么？ 生 1：指针指在刻度的中间，天平是平衡的。 师：天平平衡又说明了什么？ 生 1：天平两边的物品质量相等。 师：说的很好，你们看到了吗？那谁再来说一说。 生 2：指针指在刻度的中间，天平是平衡的，说明天平两边的物品质量相等。 师板书：天平平衡－－左边右边 师：相等用什么数学符号表示？（写=） 师：那老师的天平上到底是什么呢？
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