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碎片内容
新理念与旧教材的整合——非实验教师贯彻课改理念的尝试(人教版教案设计)当实验区的教师努力贯彻课程改革理念的时候，当人们都在关注课程改革实验工作的时候，朋友，你想了解非实验教师的情况吗？他们是在等待，还是在旁观，或者在参与？等你看完下面的两个教学片段以后，一定会得出自己的判断。 片段一 师：同学们，生活是丰富多彩的，我们生活的空间也是丰富多彩的。今天老师带来一位同学的图画，请大家一起欣赏（教师出示图画）。 师：你们在图上都看到了什么？ 生 1：看到了房子、太阳、山、树…… 生 2：看到了美丽的山水。 （这是一节美术课吗？且慢下结论，让我们往下看。） 师：如果我们用数学的眼光去看，会看到什么呢？ 生 3：有长方形、有圆。 生 4：有三角形。 生 5：有曲线，有线段，还有直线。 师：这些美丽的图案都是由线画成的。请同学们自己任意画一条线，然后和同组同学讨论一下，看可以把画分为几类。
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