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碎片内容
《20 以内的退位减法》单元教学计划 《十几减 9》优质公开课获奖教案教学设计 (人教新课标一年级下册) 柯木塱小学数学科一年级徐春霞 一、本单元知识框架： 二、单元学习内容的前后联系 三、学生学习情况分析 从期末的测试结果可以看出，学生都掌握了 10 以内加减法和 20以内的进位加法的计算方法并能熟练地进行计算，但由于中间间隔了一个假期，学生的遗忘比较快，为更好地学习《20 以内的退位减法》，在学习新知前还需进行经常性的口算训练（20 以内的进位加法），为学习新知打下了基础。前面学生计算比较粗心，运用数学知识来解决实际问题的能力较薄弱。因此，在教学中应从学生已有的知识经验和兴趣特点出发，从学生最熟悉的生活场景，如新年游园会、春游等引入教学，在各种操作、讨论交流的活动中，探究算法。
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