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碎片内容
认识左、右优质公开课获奖教案教学设计与评析(苏教国标版一年级教案设计)教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第 12－13 页。 教学目标 1.在具体场景里体会左右的位置关系，理解其相对性，能比较准确地确定物体所在的左右位置。 2.能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左右等词描述物体所在位置，发展初步的空间观念。 3.在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，从中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。 教学重点认识左右的位置关系，理解其相对性。 教学过程 一、创设情境，初步认识左右的位置关系 1．用左右手引入，感知自身的左与右。 (1)提问：大家说说，我们常用右手做哪些事?我们常用左手做哪些事? (2)谈话：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了!小朋友再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗?谁来说说?
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