1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
数学课堂因活动而精彩——《三角形的内角和》教学案例 (苏教版三年级下册)案例主题： 《数学课程标准》不仅对学生知识技能方面提出了比较明确的目标，同时还强调了过程性目标，要求学生在数学活动过程中，去“经历”，去“体验”，去“探索”。在本节课的教学中，多次让学生动手操作、主动探索，这些数学活动不仅能激发学生兴趣，突破了难点，而且使整个课堂变得有效。 案例理念: “三角形的内角和是 180 度”是三角形的一个重要性质。它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习三角形的基础。这一课时内容是在学生认识三角形和了解三角形的分类及三边关系的基础上进行的。通过探究三角形的内角和的性质可以进一步了解各类三角形的特征，并可借助三角形内角和的性质推导出多边形的内角和，因此，掌握“三角形的内角和是 180 度”的性质十分重要。
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,011 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-475463.html
