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碎片内容
统计(苏 2)(苏教国标版二年级教案设计)一、设计思路 在《数学课程标准》中安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。在这节课中着重要体现的是统计观念，主要表现在：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程做出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。 二、教材分析 本课内容学习之前，学生学习了数一数、比一比、分一分及 10以内数的加减法，这些都是本课新知的支撑。通过分类整理成象形的统计图，要学生初步接触统计。象形的统计图和统计表为一年级下册学习简单的统计表及学习统计知识作好了铺垫。通过简单的分类统计，渗透统计的思想和方法，激发学生学数学的兴趣。
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