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碎片内容
《稍复杂的分、百实际问题》优质公开课获奖教案教学设计与反思 【量率对应】 1、理解掌握“已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”的实际问题的结构特征和数量关系。 2、能用算术法和方程法正确解答“已知一个数的几（百）分之几的是多少，求这个数”的应用题。 教学重点：能准确找到具体数量所对应的分率，体会量率对应是解决此类问题的关键。 教学难点：确定单位“1”，找到与已知量对应的几（百）分之几。【量率对应】 课前准备：1、已知一个数，求它的几分之几是多少（用乘法） 2、已知一个数的几分之几是多少，求这个数（用除法） 教学过程： 谈话：孩子们，现在开始我们这节课的学习，请看大屏幕 一、新课铺垫 1、指出下列句子中的单位”1”。 （1）男生人数占全班人数的 （2）已经修了全长的 问:你们知道这样的句子叫什么，有什么作用吗？
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