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碎片内容
（复习用字母表示数） 教案优质公开课获奖教案教学设计(青岛版六年级下册)第十课时 一、创设情境，再现知识 出示： 1.弟弟今年 a 岁，姐姐比弟弟大 3 岁，姐姐今年（）岁？ 2.一本练习本 x 元，小明买了 5 本，一共要付（）元？ 3.一辆汽车每小时行 v 千米，t 小时可行（）千米？ 学生读题，指名回答。 教师小结：象这样用字母表示数可以简明地表达数量关系、运算律和计算公式。大家能在举出这样的例子吗？ 【设计意图】通过做题，让学生回顾旧知，实现知识再现，为下面的知识梳理做好铺垫。 二、梳理归网主体内化 1.回顾知识、自主梳理 我们学过哪些可用字母表示的数量关系、公式、运算定律？请同学们用自己喜欢的方式整理出来。（学生独立整理） 2.交流展示、引导建构 学生整理完毕，小组内交流，选一名同学发言，其他同学补充、质疑。
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