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解简易方程练习课 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册).docx

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碎片内容

解简易方程练习课 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 全文约 1,107 字

核心要点

  • 教学要求: 使学生进一步掌握用字母表示数,求含有字母的式子的值,以及解含有二、三步计算的简易方程的方法,并能正确地设未知数列方程解文字叙述题。
  • (2)教材 116 页练习二十八: ① 第 7 题,每小题要求把 x 的值代人两个式子分别求出数值,再同①右边的数比较大小。
  • ”教师可引导学生独立思考,这道题有哪些不同的解决方法,要鼓励学生想出不同的方法,然后共同讨论,订正: 解法一:可求出实际完成任务的天数,再和计划天数比较。

文档正文(预览部分)

解简易方程练习课 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册)第五课时 教学内容: (教材第 115~116 页练习二十八第 5 一 12 题)。 教学要求: 使学生进一步掌握用字母表示数,求含有字母的式子的值,以及解含有二、三步计算的简易方程的方法,并能正确地设未知数列方程解文字叙述题。培养和提高学生分析、推理及解方程的能力。 教学步骤: 一、基础训练 1.教材第 116 页练习二十八第 8 题。 2.教材第 116 页练习二十八第 6 题。 二、练习指导 1.揭示课题,巩固练习(板书)。 2.指导练习。 (1)解方程,请说明解题思路: ①4x 一 2.5=1.1②17+x 一 5=18③12×15 一 4x=112 ④6.2x 一 3.5x=54⑤x+0.36x=13.6⑥5x+7x 一 3=9 让学生观察思考,进行讨论: 题①把 4x 看作一个被减数进行转化得出:4x=1.

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来源:清风知己网

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