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回顾学过的运算律 导学案(北师大版六年级下册).docx

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回顾学过的运算律 导学案(北师大版六年级下册)课题:计算与运用复习课 学案 教案 活动一回顾学过的运算律 1 举例说明我们学过哪些整数运算的运算律?用字母表示出来。参考 76 页 1(2)条 (1)加法 2...

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碎片内容

回顾学过的运算律 导学案(北师大版六年级下册).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:汇报 | 全文约 1,026 字

核心要点

  • 答 活动二了解数的扩充的必要性 请同学们看书 77 和数学万花筒,在这部分你知道了什么、 答 二检测与反馈 用单页纸完成 77 页 1、2 条 独立完成后上交给老师,然后反馈不会与易错题 教学目标: 探索和理解运算律,能应用运算律进行一些简单运算。
  • 一预习,质疑 完成学案活动,教师下组指导,了解情况,重点指导学困生,选择小组展示 二交流展示 重点交流不会的知识点 展示:每组根据任务安排学生汇报,其他同学听、评,老师相机补充 教学注意 满足数的运算的需要也是数扩充的重要原因,也是产生负数和分数的重要原因,从而拓展学生对分数和负数的认识,加深对分数、负数意义的理解。
  • 教学时,教师可以将这部分内容与“数学万花筒”联系起来,先让学生查阅有关数系扩充的资料,互相交流学习,然后看教材提供的问题,真切感受数系扩充的必要。

文档正文(预览部分)

回顾学过的运算律 导学案(北师大版六年级下册)课题:计算与运用复习课 学案 教案 活动一回顾学过的运算律 1 举例说明我们学过哪些整数运算的运算律?用字母表示出来。参考 76 页 1(2)条 (1)加法 2 个运算律 举例:字母表示: 新课标第一网 (2)乘法 3 个运算律 举例字母表示 2 整数运算律在分数、小数运算中成立吗? 举例说明 3 运算律在我们解决问题时和计算时有什么帮助? 答 活动二了解数的扩充的必要性 请同学们看书 77 和数学万花筒,在这部分你知道了什么、 答 二检测与反馈 用单页纸完成 77 页 1、2 条 独立完成后上交给老师,然后反馈不会与易错题 教学目标: 探索和理解运算律,能应用运算律进行一些简单运算。 教学重点和难点 学会用举例,实际问题,面积模型等方式验证运算律。

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来源:清风知己网

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