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分数与整数相乘说课稿 (青岛版六年级上册).docx

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分数与整数相乘说课稿 (青岛版六年级上册)“分数与整数相乘”说课稿 一、说教材 1.教材简析 本节课是在学生理解整数乘法的意义,掌握整数乘法的计算方法;理解分数的意义和基本性质,能正确计算分数加减法的...

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碎片内容

分数与整数相乘说课稿 (青岛版六年级上册).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:总结 | 全文约 1,020 字

核心要点

  • 因此,这节课不能仅仅满足学生会算,更重要的是要关注学生理解为什么可以这样算。
  • 教学难点:让学生探索、发现能先约分的要先约分,再相乘,这样计算比较简便,而且能减少计算的错误。

文档正文(预览部分)

分数与整数相乘说课稿 (青岛版六年级上册)“分数与整数相乘”说课稿 一、说教材 1.教材简析 本节课是在学生理解整数乘法的意义,掌握整数乘法的计算方法;理解分数的意义和基本性质,能正确计算分数加减法的基础上进行教学的。通过本节课的学习,为下面进一步学习分数乘法(包括分数乘整数、分数乘分数),解决分数乘法的简单实际问题,分数除法和分数四则混合运算奠定基础。 这部分教材在编排上有以下几个特点: (1)把计算学习和解决问题有机结合; (2)注重计算方法的探索过程。 2.学情分析 对于本节课的内容有的学生并不陌生,有的可能已经会计算分数与整数相乘的算式。但是,这节课的学习对于他们来说并不多余。因为很多学生可能凭借经验只知道怎么算,不知道为什么这样算。尤其是对于分数和整数相乘时,为什么直接将分子与整数相乘的积作分子,而分母不变,学生不一定明确。

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来源:清风知己网

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