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碎片内容
比例尺优质公开课获奖教案教学设计 (人教版六年级下册) 教学目标 （一）知识教学点 感受并理解比例尺的意义，会计算图上距离和实际距离，并能解决相关的实际问题。 （二）能力训练点①培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力；②在实际应用中感受数学、亲近数学，培养学生学习数学的兴趣； ③ 辩证唯物主义的初步渗透 教学重点比例尺的应用。 教学难点比例尺的实际意义。 教学过程 一、设置教学情境，感受比例尺 （一）画画比比 1、 估计黑板的长和宽：教室前的这块黑板同学们熟悉吗？ 请你估计一下黑板的长和宽。 2、 丈量黑板的长和宽：（板书：黑板实际长 3.5 米，宽 1.5米） 3、 画黑板：你能照样子把黑板画在本子上吗？（师巡视） 4、 质疑：这么大的黑板，为什么能画在这么小的一张纸上呢？（长和宽按一定的比例缩小了。
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