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《数学广角》优质公开课获奖教案教学设计(课标版)(人教新课标二年级教案设计).docx

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碎片内容

《数学广角》优质公开课获奖教案教学设计(课标版)(人教新课标二年级教案设计).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:思考问题的好处 | 全文约 1,008 字

核心要点

  • 《数学广角》优质公开课获奖教案教学设计(课标版)(人教新课标二年级教案设计)教学任务分析: 小学数学二年级上册第 99 页的“数学广角”其主要的教学内容是简单的排列与组合。
  • 这节课的教学任务就是通过学生日常生活中的最简单的事例,让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题,向学生渗透有关排列与组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
  • 针对这些实际情况,在设计本节课时,教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由,体会到有顺序、全面思考问题的好处。
  • 同时,根据学生的年龄特点在设计教案时也要做到设计学生感兴趣的环节,灵活处理教材。
  • 2.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。

文档正文(预览部分)

《数学广角》优质公开课获奖教案教学设计(课标版)(人教新课标二年级教案设计)教学任务分析: 小学数学二年级上册第 99 页的“数学广角”其主要的教学内容是简单的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统教材中没有单独编排这部分内容,有关这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。这节课的教学任务就是通过学生日常生活中的最简单的事例,让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题,向学生渗透有关排列与组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。当然在“摆数”、“握手”等活动中,通过学生的合作交流、互相沟通,也促进知识的互补和互联,培养学生的合作意识。 学生分析: 简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触,如用 1、2 两个数字卡片来排两位数,学生在一年级时就已经掌握了。

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来源:清风知己网

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